Überblick über die Schulsozialarbeit (Schülerhilfe) an der Max-Ernst-Gesamtschule

 

Schuljahr 2003/2004

 

von Anne Bank-Lickenbröcker und Nadja Nicolay

 

                                                              

 

 

 

Jahrgang 5:

 

• Mitarbeit bei der Klassenzusammensetzung

der vier Klassen des neuen 5. Jahrgangs

 

• Durchführung der Tischgruppentrainings in allen vier Klassen

1 Bilanzgespräch,

3 Trainingseinheiten pro Tischgruppe mit den Schwerpunkten: 

- aktuelle Konflikte

                        - Teamarbeit

                                   - Rollenfindung

                                   - Gruppenklima

 

• Zusätzliche Tischgruppengespräche bei aktuellen Konflikten

während der Mittagspausen

 

• Vorbereitung und Nachbereitung des Tischgruppentages

mit den KlassenlehrerInnen

 

• Fachunabhängiger Ausgleichsunterricht im Rahmen des Förderbandes:

- Lernen lernen (Einführungskurs in Arbeitstechniken)

- Ich, du, wir (Wahrnehmung der eigenen Person; Ängste, Gefühle,

              Verhaltensweisen und Wirkung auf andere)

- Mädchenpower (Stärkung der eigenen Persönlichkeit)

- Konzentrationstraining (Übungen zu Wahrnehmung, logischem Denken,

Konzentration verbunden mit individueller Lern- und Arbeitsberatung,                 Gedächtnistraining)

 

• Hörspiel-AG:

Geschichten erfinden, Themenrecherche, Kleingruppenarbeit,

Texte verfassen, Texte und Rollen einüben, Geräusche ausdenken,

Aufnahme und Moderation des Hörspiels

 

• Teilnahme an Jahrgangskonferenzen

 

Jahrgang 6:

 

• Durchführung der Tischgruppentrainings in allen vier Klassen:

3 Trainingseinheiten pro Tischgruppe mit den Schwerpunkten:

- aktuelle Konflikte

- Einschätzung der einzelnen Tischgruppenmitglieder

- Gruppenklima

- Kooperationsübungen mit Reflexion

 

• Durchführung des Projektes „Soziales Lernen“

zur Verbesserung des Klassenklimas in einer Klasse

für ca. 10 Wochen mit einer Unterrichtsstunde pro Woche

 

• Konzept, Vorbereitung und Durchführung eines einmaligen

2-stündigen Integrationsprojektes für die Mädchengruppe einer Klasse

 

• Information der GrundschülerInnen am Tag der Offenen Tür

durch die KlassensprecherInnen aller vier Klassen

 

• Konzeptaktualisierung, Vorbereitung, Teamabsprache und Durchführung des

eintägigen Projektes zur Suchtprävention in Zusammenarbeit mit der Suchtpräventionsstelle der Ev. Kirchengemeinde in Köln-Longerich

in allen vier Klassen

 

• Teilnahme an Jahrgangskonferenzen

 

 

Jahrgang 7:

 

• Durchführung der Tischgruppentrainings mit allen vier Klassen

3 Trainingseinheiten pro Tischgruppe mit den Schwerpunkten:

- Stabilisierung nach Einführung der Differenzierung

- Selbst- und Fremdwahrnehmung

- Umgang mit Gruppendruck

 

• Vorbereitung, Teamabsprache und Durchführung des

eintägigen Projektes zur Suchtprävention in Zusammenarbeit mit der Suchtpräventionsstelle der Ev. Kirchengemeinde in Köln-Longerich

in allen vier Klassen während der "Klassenfahrtswoche"

 

• Film-AG:

Umgang mit Medien wie Videokamera, Laptop, Schnittprogramm,

Schulalltag mit der Kamera einfangen, Texte schreiben,

Musik auswählen und unter die Filmsequenzen legen

 

 

• Teilnahme an Jahrgangskonferenzen

 

• Beratungsteam Jahrgang 5 - 7

Treffen einmal wöchentlich an einem festen Termin:

Ziele: Analyse des Problems und davon ausgehend Beratungstätigkeit mit

einzelnen SchülerInnen  und/oder Eltern und darüber hinaus   Vermittlung mit außerschulischen Beratungsstellen

TeilnehmerInnen: mind. eine Klassenlehrerin des Kindes,

die Beratungslehrerin, der Abteilungsleiter Jg. 5/6/7 und  die Sozialpädagoginnen der Schülerhilfe

 

 

Jahrgang 10:

 

• Konzeptentwicklung, Planung und Durchführung eines

2-tägigen Kommunikations- und Konflikttrainings

in Kooperation mit "Insight - out"  mit einer Klasse mit den Schwerpunkten:

- Umgang mit Wut und Aggression

- Einführung in Körpersprache

- Umgang mit Provokationen

- Teamfähigkeit innerhalb der Klasse

- Grenzen wahrnehmen

 

• Planung und Vermittlung eines halbtägigen  Projektes

zum Thema Homosexualität mit allen vier Klassen

durchgeführt vom Jugendzentrum „anyway“

 

• Durchführung des Anti-Mobbing-Projektes

nach dem Ansatz „no blame approach“ in einer Klasse

 

 

Jahrgang 11

 

• Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung

des Tischgruppentages im 5. Jahrgang:

12 SchülerInnen des Pädagogik-Kurses unterrichten einen Vormittag lang in allen 4 Klassen „Soziales Lernen“ als Form pädagogischer Praxis, während die KlassenlehrerInnen des 5. Jahrgangs die Tischgruppengespräche mit jeweils einer Tischgruppe führen

 

 

 

 

 

 

Jahrgangsübergreifend:

 

• Offene Freizeit in den 9 Räumen der Schülerhilfe

Gruppenraum, Cafe, Ruheraum, Gruppenküche, Tischtennisraum,

Raum der Stille, Tanzraum, Billardraum und Büro

→ für die Unter- und Mittelstufe täglich geöffnet in der ersten Pause

                und in der Mittagspause

→ für die Oberstufe in den Freistunden beschränkt auf den Billardraum

                und auf den Raum der Stille

 

• Einrichtung eines neuen Freizeitraumes → Raum der Stille

 

 

 

• Mitarbeit im Arbeitskreis „MaxKultur“

Planung, Vorbereitung und Durchführung von szenischen Lesungen

des Theaters "Pumphutt"  für die Schulgemeinde an zwei Abenden

 

• Schülerhilfe stellt sich vor:

                  - im Elternclub

                  - für neue KollegInnen

                  - für ReferendarInnen

                  - im Forum

 

• Vorbereitung, Teilnahme und Nachbereitung bei pädagogischen Konferenzen

und an Klassenkonferenzen gemäß AschO

 

• Informelle Beratung flexibel entsprechend dem Beratungsanlass

in den Mittagspausen

 

• Elternsprechstunde nach Wunsch

 

• Durchführung eines Elterncafes an den Elternsprechtagen

 

• Projektangebot in der Projektwoche „Rund um die Schönheit“

für die Jahrgänge 6 bis 8

 

 

 

 

 

• Teilnahme an den Regionalen Arbeitskreisen

der Sozialarbeiterinnen/Sozialpädagoginnen an Schulen

des Regierungsbezirkes Köln

 

• Teilnahme an externer Supervision