Max-Ernst-Gesamtschule Köln Profil Geschichte / Kunst Curriculum

Neben verschiedenen Unterrichtssequenzen, in denen den Schülerinnen und Schülern mit der Behandlung zeitgleicher Epochen die Möglichkeit vernetzten Lernens geboten wird, bilden insgesamt acht Projekttage (die Bausteine 1-8) die Berührungspunkte der beiden Fächer.


Die Sequenzen (vereinfacht, abiturrelevante Themen für KU unterstrichen):
11I GE Industrialisierung 19. Jahrhundert
KU Zeichnen / Realistische, naturalistische Darstellung im 19.Jahrhundert / Industriearchitektur
11II GE Revolutionen
KU Farbe / Revolutionäre Umbrüche in der Kunst der Moderne
12I GE Reichsgedanke, Feudalsystem im Mittelalter
KU Bildhauerei: Rodin, Moore, Brancusi / Romanik
12II GE außereuropäische Kultur, Kolonialismus, Imperialismus, erster Weltkrieg
KU Einflüsse außereuropäischer Kulturen, Expressionismus, Les Fauves, Kubismus
13I GE Nationalsozialistische Diktatur / Deutschland und Europa nach dem zweiten Weltkrieg Grundgesetz, Gründung der BRD
KU Futurismus, Dadaismus, Surrealismus, POP-Art / Kunst zwischen Negation und Affirmation
13II GE Deutschland und Europa nach dem zweiten Weltkrieg / Mauerbau / Untergang Sowjetunion / Vereinigung der beiden deutschen Staaten 1989 / 1990
KU Zeitgenössische Tendenzen / Abstraktion als Grundkonzept bildnerischer Gestaltung


Die Bausteine Ganztägige Workshops, Exkursionen
Baustein 1      Jahrgang 10      Workshop zum Profil GE/KU, Wallraf-Richartz-Museum, Köln
Baustein 2     Jahrgang 11I      erste Schulwoche Projekttag „Epochenbegriff“
Baustein 3     Jahrgang 11I      Ende 1. Quartal Projekttag „Industriedenkmal“, Köln; Exkursion
Baustein 4     Jahrgang 11I      Ende des 1. Halbjahrs Projekttag „Der Tod des Marat“; Exkursion
Baustein 5     Jahrgang 12I      Projekttag „Romanische Kirche“, Köln; Exkursion
Baustein 6     Jahrgang 12II      Projekttag „Afrika“
Baustein 7     Jahrgang 13I      Projekttag „Max Ernst“
Baustein 8     Jahrgang 13II      Projekttag „Neuer und alter Landtag“ Landtagsgebäude NRW, K21, Exkursion